Principios Pedagógicos

Un lugar de encuentro entre los tres protagonistas de la Educación : padres, hijos-as y educadores

Pretendemos que NANIN sea un lugar de encuentro entre los tres protagonistas de la Educación : padres, hijos-as y educadores. Y creemos en la declaración de la UNESCO que dice que “los niños-as deben aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Por todo esto nuestro PROYECTO EDUCATIVO se basa en los siguientes principios.

Globalización : Cada actividad va encaminada a potenciar el desarrollo integral de las capacidades de cada niño-a.

Motivación : Partimos de lo conocido y que atrae al niño-a para conseguir una actitud favorable hacia los nuevos aprendizajes. Contando en todo momento con el nivel madurativo del niño-a, su ritmo y personalidad.

Socialización : Favorecemos la comunicación y la interrelación entre los niños-as para potenciar actitudes de ayuda, colaboración y empatía.

Afectividad : Potenciamos un clima de seguridad y afecto en las relaciones entre los propios niños-as y de éstos con los adultos, por que hace crecer su autonomía y su autoestima.

Interrelación familia – centro : Es imprescindible compartir con la familia la labor educativa para evitar disparidades de criterios, lo que podría producir inseguridad en los niños-as.

Compensación : Procurando prestar atención a la diversidad de los alumnos-as, respetando las diferencias entre ellos ( físicas, intelectuales, culturales, religiosas ).

Metodología activa : Utilizando estrategias lúdicas ( juegos ) en la mayoría de los casos, para que los aprendizajes y la comprensión de la realidad que le rodea sea lo más efectiva posible.

Igualdad : Fomentarla entre niños y niñas.

Prevención de conflictos : para la resolución pacífica de los mismos, así como la no violencia.

Curiosidad, investigación y creatividad : inducirla siempre a través del juego.

Pretendemos que NANIN sea un lugar de encuentro entre los tres protagonistas de la Educación : padres, hijos-as y educadores. Y creemos en la declaración de la UNESCO que dice que “los niños-as deben aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos. Por todo esto nuestro PROYECTO EDUCATIVO se basa en los siguientes principios.

Globalización : Cada actividad va encaminada a potenciar el desarrollo integral de las capacidades de cada niño-a.

Motivación : Partimos de lo conocido y que atrae al niño-a para conseguir una actitud favorable hacia los nuevos aprendizajes. Contando en todo momento con el nivel madurativo del niño-a, su ritmo y personalidad.

Socialización : Favorecemos la comunicación y la interrelación entre los niños-as para potenciar actitudes de ayuda, colaboración y empatía.

Afectividad : Potenciamos un clima de seguridad y afecto en las relaciones entre los propios niños-as y de éstos con los adultos, por que hace crecer su autonomía y su autoestima.

Interrelación familia – centro : Es imprescindible compartir con la familia la labor educativa para evitar disparidades de criterios, lo que podría producir inseguridad en los niños-as.

Compensación : Procurando prestar atención a la diversidad de los alumnos-as, respetando las diferencias entre ellos ( físicas, intelectuales, culturales, religiosas ).

Metodología activa : Utilizando estrategias lúdicas ( juegos ) en la mayoría de los casos, para que los aprendizajes y la comprensión de la realidad que le rodea sea lo más efectiva posible.

Igualdad : Fomentarla entre niños y niñas.

Prevención de conflictos : para la resolución pacífica de los mismos, así como la no violencia.

Curiosidad, investigación y creatividad : inducirla siempre a través del juego.